Christoph Homuth, Dr. rer. pol., Jahrgang 1982, hat einen Sohn und eine Tochter in der Grundstufe. Als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe ist er als Dipl.-Soziologe im Bereich Bildungsforschung tätig. Seine Freizeit verbringt er mit Fotografieren, Laufen, Holzwerken und vom Segeln zu träumen. Seine Motivation für die Vorstandsarbeit ist: „Wir müssen gemeinsam alles dafür tun, dass unsere Kinder an unserer Schule die Möglichkeit erhalten, ihr Potential zu entfalten und zu selbstständigen Persönlichkeiten werden.“

Jörg Bartholomäus, Jahrgang 1968, hat einen Sohn in der Sekundarstufe. Er arbeitet im Marketing bei einem mittelständigen Familienunternehmen und verbringt seine Freizeit gerne mit Gesellschaftsspielen, Kochen und Wandern. Seine Motivation für die Vorstandsarbeit ist: „Seit ich mich intensiver mit der Montessori-Pädagogik auseinandergesetzt habe, fasziniert mich dieser eigenverantwortliche Ansatz. Außerdem möchte ich mich gerne daran beteiligen, die Schule als harmonisches Ganzes weiterzuentwickeln.“

Wolfgang Geiling, Jahrgang 1969, hat einen Sohn in der Sekundarstufe. Als Dipl. Sozialpädagoge (FH) und Dipl. Pädagoge arbeitet er als Familientherapeut, Weiterbildner, Supervisor, Hochschullehrer und als Vorstand eines Jugendhilfeträgers. In seiner Freizeit pflegt er gerne Freundschaften, interessiert sich für Literatur und Theater. Seine Motivation für die Vorstandsarbeit ist: „Unter Einbindung der Säulen und unter Berücksichtigung des Bewährten die Montessori-Schule gemeinsam weiterentwickeln.“

Rainer Wolfschmitt, Jahrgang 1969, hat eine Tochter in der Sekundarstufe und im kommenden Schuljahr einen Sohn in der Grundschule. Ist seit 1995 Mittelschullehrer. In seiner Freizeit liest er sehr gerne und ist Basketballtrainer. Seine Motivation für die Vorstandsarbeit ist: „Als Lehrer, der oft an den Zwängen der Regelschule zweifelt und sich in den letzten Jahren immer mehr mit der Montesssori-Pädagogik beschäftigt, möchte ich auch fachlich mithelfen, dass die Bamberger Montessori-Schule wächst und gedeiht. Jedes Kind soll hier seine Einzigartigkeit respektieren und erfahren.“